bsp; “写出来了”还能不能等于“掌握了”?“做过了”还能不能等于“理解了”? &nb
题,是AI对教育和科研关系的冲击。 几位分享者从不同角度讲到了同一个现实:今天的大模型已经足够深地进入作业、文献梳理、代码生成、实验设计、知识问答等环节。那么,我们过去用来证明“你学会了”的那些方式,
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发布时间:03:06:40